这几天，育英教育方面又出现了一个引起全国关注的中学热点事件，即有家长反映济南育英中学教师田某某存在师德失范行为，体罚德阳市某某建筑工程维修网点体罚辱骂她的事件师儿子，而且该家长还吞下大量安眠药，家长教师使得事态超出一般家校纠纷。求开

据了解，除老家长已经脱离生命危险，法规恢复健康，育英并能够以饱满激昂的中学精神状态，通过直播等各种方式，体罚在教育局对涉事老师进行处罚之后，事件师继续在网上表达不满，家长教师发泄愤怒，求开强烈要求教育局开除田老师。除老

根据媒体报道，德阳市某某建筑工程维修网点学校一开始的情况通报和处理决定是这样的：调查情况属实，田老师存在对学生林某某体罚等不当行为，经研究决定对田某某给予记过处分，调离工作岗位，对学校党委书记给予诫勉。

然而，这位家长对这样的结果很不满意，不予接受，依然揪住不放，强烈要求开除田老师。而据了解，该家长已经聘请律师，准备提起诉讼，定要把田老师置于死地。对此，济南市成立了联合调查组。

我对于这件事的了解，可能还不够全面，但是根据目前掌握的信息，田老师虽然确实打了学生，但是并没有任何伤痕。而家长只说监控里能听到“啪啪”声，并没有说老师打学生脸，有可能打在衣服上。

除了这个核心一点之外，据家长说田老师还故意把其儿子的座位牌丢在地上，让她儿子捡起来，并反复如此，以羞辱其儿子。但这种情况可能还有待学校方面的证实，目前通报里并没有提及这一点。

总之，目前网上关于田老师如何对待那位学生的信息，以家长一面之词居多，而学校方面并没有透露更多，也没有对家长的说法进行回应和反驳。不过，即便一切均如家长所说，她的诉求也不会实现。

这位家长的核心诉求，就是要教育局开除田老师。应该说，站在家长立场，这样的诉求可以理解，毕竟田老师确实存在体罚行为，这是教育局调查核实定性过的。但是，并不是存在体罚就能开除老师。

实际上，客观公正地说，家长的诉求并不是基于理性，是过分的。当然，这与家长不了解相关规定有关。如果家长了解相关规定，就会发现，关于开除老师是有着严格的法律规定的，这就是《教师法》。

要想开除田老师，除非田老师违反了《教师法》的第十四条和第三十七条。

如上图，根据《教师法》第十四条规定，教师“受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的”，会“丧失教师资格”。可是，田老师显然不存在这种情况，这一条可以排除。

第三十七条，情况有些复杂，分成三款，下面来细分一下：

第一款首先可以排除掉，因为田老师没有“故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失”；

第二款乍一看似乎符合，田老师确实存在体罚行为，但是第二款有个附加条件，即“经教育不改的”。田老师显然不可能会“经教育不改”。没有这样的傻老师，除非自己就不想干了。所以，这第二款也是可以排除掉的。

第三款最复杂，而且与事实的结合程度也很复杂。

首先，田老师应该不能定为“品行不良”，这一点可以排除。

其次，田老师是否存在“侮辱学生”，还有待最终调查，那个扔座位牌到底是怎么回事，还得搞清楚。而即便如家长所说，这算不算侮辱学生，可能也是值得商榷的，因为老师完全可以辩称，那是为了消磨学生的傲气，消除学生的桀骜不驯。这作为一种教育方式，并非没有道理。

最后，即便把扔座位牌的问题定性为侮辱学生，还得有附加条件“影响恶劣”。

田老师的行为影响恶劣吗？我看不一定能这样定性。诚然，这件事影响很大，但影响很大不等于影响恶劣。况且，这种很大的影响并不是田老师造成的，而是家长主动扩散的，与家长服安眠药和直播有很大关系，否则不可能有这么大的影响。

而我的看法是，田老师的行为，确实是不对的，应该反对，但是说她的行为造成恶劣影响，似乎还够不上。

我认为，教育局对田老师的处罚是比较合适的，顶多能再增加取消评优评先评职称资格和扣除绩效工资，不可能再有什么更加严厉的处罚。

至于说要开除田老师，可能性极低。这位家长请律师大概率也无济于事，不大可能迫使教育局开除田老师。

最后想说的是，是否开除一个老师，是要按照法律规定来的，不是靠一个人的情绪。并不是把事情影响扩大到全国就能达到自己的诉求，否则教育真就完了。